Преподавание в Азии во время COVID-19: как выглядит одноклассное обучение

Я преподаю в четвертом классе международной школы в Гонконге. Вот что я узнал, вернувшись в класс.

Меня зовут Рэйчел, но дети во всем мире знают меня как «мисс W8». Я начал свою карьеру учителем средней школы в Калифорнии. Я преподавал в Рио-де-Жанейро, Бразилия, во время вируса Зика, а затем переехал в Гонконг 3 года назад… как раз вовремя для самого сильного тайфуна за 30 лет, вспышек гриппа, протестов, а затем и COVID-19. Мне повезло.

Приспосабливаемся к новой норме

В мае, после 4 месяцев виртуального обучения, мы вернулись к обычному школьному дню в Гонконге. Мы смогли закончить учебный год шестью неделями «новой нормальной жизни» в кампусе.

Как учитель, я был в восторге от возвращения к какой-то нормальной жизни и от социального взаимодействия, связанного с возвращением. в кампусе. Однако я ежедневно беспокоился о возвращении в школу.

Я здоровая, одинокая, следящая правилам девушка, которая чувствует себя призванной к профессии учителя, и я знала, что моим ученикам нужно вернуться в школу. Я был готов соблюдать все правила и меры предосторожности, включая поездки только на работу и обратно, а также по важным делам в течение нескольких месяцев.

Тем не менее, я также знал, что этого может быть недостаточно, чтобы обезопасить меня. Не говоря уже о том, как был организован школьный день, я познакомился с учениками, которых я обучаю, со своими коллегами, со всеми, кого я проходил по дороге в школу и из школы, а также с теми, кто находится в их кругу.

Хотя в Гонконге не так много стигматизации, я понятия не имел, насколько хорошо мои ученики и коллеги придерживаются социального дистанцирования.

Мы столкнулись с невероятным давлением, заставившим придерживаться того, что казалось невозможным: держать детей подальше, носить маски, проверять температуру, мыть руки и все стерилизовать.

Учителей попросили справиться со всем этим, пытаясь наверстать упущенное с учёными, которых мы пропустили в учебной программе. Не говоря уже о том, что мы должны были помочь студентам оправиться от эмоциональных и умственных проблем, с которыми многие из них столкнулись во время дистанционного обучения.

Но знаете что? Мы сделали это. Это было сложным для всех в начале, но мы упорно и смогли вытащить его! Вот кое-что из того, что я узнал по пути. Я надеюсь, что это поможет вам вернуться в школу - как бы это ни выглядело - немного легче.

Будьте готовы к адаптации

Модель возврата выглядит по-разному от школы к школе, потому что школы должны учитывать, сколько учеников могут безопасно находиться в кампусе одновременно, как выглядит наблюдение и как такие вещи, как обеденный перерыв, могут работать по-новому.

Независимо от конкретной модели возвращения в вашей школе, все будет будь другим. Подготовьте своих детей к этой реальности прямо сейчас.

Поскольку нам нужно держаться на расстоянии 3–6 футов друг от друга, многие логистические изменения, которые вы можете ожидать, зависят от того, сколько физического пространства имеется в вашей школе. Моя школа проводила половину дня с половиной класса за раз: одна группа утром и одна днем.

Мы преподавали основные предметы в школе, а затем проводили обучение на основе проектов, пока дети были дома. Мы по-прежнему использовали наш веб-сайт Google Classroom и SeeSaw для размещения ссылок и дополнительных занятий, которые студенты могли бы выполнять дома.

Очевидно, что все мы всегда носили маски, а студенты приносили из дома массовки. Они справились с этим намного лучше, чем я ожидал - только одному ученику пришлось по-настоящему тяжело, но после короткого разговора с заместителем директора о том, насколько это важно, он больше никогда не оставался без маски.

Наш распорядок дня должен был измениться - дети входили в два разных места, а не только через парадную дверь. Мы проверяли температуру и продезинфицировали руки в начале и в конце дня, а также после различных занятий.

Мы использовали скотч, чтобы отметить, как далеко дети должны стоять друг от друга в очереди за пределами класса. Мы заменили воздушные фильтры и постоянно включали кондиционеры, проветривая комнату каждый день.

Еще одним важным изменением стало расположение сидений и принадлежности. Чтобы не допустить контакта, каждый ученик сел за свой стол. Мы больше не могли заниматься партнерскими мероприятиями, работать в группе, проводить время на ковре или «исследовать комнату», как раньше.

Я сделал поднос со всеми их принадлежностями (или они могли принести поднос из дома) и каждый день перед началом урока клал в него любые бумаги или книги, которые мы могли использовать. Таким образом, мне не нужно было гулять днем, чтобы отдать вещи, как я обычно делал.

Когда мы использовали ноутбуки, я ставил их на стол в начале дня. Когда мы закончили, я собрал их сам, продезинфицировал и убрал.

Мы не обедали в школе, но немного перекусили, и мне пришлось положить чистую бумагу. полотенцем для их масок и дезинфекции рук до и после. У нас были музыкальные классы, модифицированная физкультура и измененная переменка, не смешивая классы вместе.

Это была огромная корректировка, но учителя по своей природе легко приспосабливаются, и с руководством и большой поддержкой дети тоже. Это новый опыт для всех в мире, поэтому мы должны проявлять терпение и изобретательность, но вместе мы можем добиться успеха.

Прежде чем вернуться, сделайте паузу и помиритесь

У всех разный опыт во время карантина, и важно подумать о том, что изменилось за последние несколько месяцев.

Что вы узнали о своем ребенке как о человеке и как о студенте? Какие плюсы в том, что вы проводите так много времени дома вместе? Негативы? Вы узнали какие-нибудь новые навыки? Как это может помочь вам стать лучшим родителем?

У нас не было другого выбора, кроме как изолироваться, но мы можем учиться и расти на этом. Это отличный способ подражать вашим детям.

Поднимите своих детей!

Мы должны вернуться в школу! Ура! Было приятно вернуться к распорядку дня и структуре школьного дня. Видеть друзей, сравнивать, насколько все стали выше, и снова слышать скрип карандашей - это было долгожданным изменением по сравнению со стуком моей клавиатуры!

Признавайте их чувства

Осознавайте, осознавайте и уважайте то, что ваши дети могут совершенно иначе относиться к своему возвращению в школу, чем вы.

У нас все есть. видел часто веселые, а иногда и вызывающие раздражение вирусные видеоролики, которые родители снимали о боли домашнего обучения. Но в то время как некоторые родители могут прыгать от радости, чтобы отправить своих детей обратно в кампус, некоторые студенты могут испытывать (но не выражать) совсем другие эмоции.

Некоторые дети боятся, что будут скучать по вам, беспокоятся о том, что они отстанут, или боятся заболеть. Их социальная уверенность могла пострадать. Мои ученики изо всех сил пытались приспособиться к структуре и темпам учебы в школе, и очень мило все сказали, что скучают по своим братьям, сестрам и домашним животным.

Важно вести беседы, чтобы помочь им, и вы понимаете их чувства, и сообщите учителю, если они должны быть обеспокоены.

Прочно закрепите эти гигиенические привычки

Ношение маски весь день, постоянное мытье рук и дезинфекция, а также нахождение на расстоянии нескольких футов от наших друзей - это привычка. Но если дети заболеют в школе, есть вероятность, что их закроют еще больше, поэтому важно практиковать и моделировать эти полезные привычки.

Не могу сказать, что мне нравилось учить с маской, так как для этого нужно много энергии, чтобы произносить и громко говорить через это, но я удивлен, как быстро я к этому привык. (Совет учителя: купите микрофонную гарнитуру! Это спасло мне жизнь.)

Мы сделали художественный проект, вспомнив о методах мытья рук, и легко встроили дезинфекцию рук и проверку температуры в нашу повседневную жизнь.

Я постоянно утверждал, что мы преодолеваем крошечные неудобства на благо всего сообщества и что внимательность - отличная черта характера.

Планируйте забавные вещи!

Многие неакадемические «забавные» части школы могут быть отменены, например, экскурсии, собрания или празднования. Когда дети (по понятным причинам) расстраиваются из-за того, что упускают эти моменты, поработайте с другими родителями и творчески подойдите к тому, как компенсировать их за пределами школы.

Я подарила своему классу домашнюю рыбу, чтобы весело поприветствовать нас в классе. Его зовут Джефф, и им нравится кричать на него, чтобы он чистил свой бак и держался подальше от фигурки Лего, которую я поместил внутрь. Так приятно снова объединять все вместе, как класс.

Сгибайте эту гибкость

Правила увольнения, прибытия, перемены и другие правила будут развиваться по мере того, как каждая школа узнает, что работает для их уникального населения. Временами было непосильно следить за административными электронными письмами и текстовыми сообщениями, поскольку мы выясняли, что работает, а что нет.

Несмотря на все планы по открытию школ, когда дети действительно были там, нам пришлось внести коррективы во все вещи, которые мы не могли предсказать. Было очень важно оставаться в курсе школьных коммуникаций.

Если вы знаете, чего ожидать, это помогает облегчить ваше беспокойство и беспокойство ваших детей. Убедитесь, что вы читаете все электронные письма от школьных администраторов, участвуете в родительских чат-группах и общаетесь с учителем вашего ребенка, чтобы оставаться в курсе и быть готовым к тому, когда что-то изменится.

Остерегайтесь "травы". Синдром зеленее

Во время виртуального обучения ученики жаловались, что им скучно дома, и хотели учиться в школе. Теперь, когда мы в школе, их самые большие жалобы связаны с тем, что они не могут перекусить, когда они хотят (что я беззвучно повторяю), и не имеют такой свободы в течение дня.

Дети устойчивы, но это третий тип школ, в которых им пришлось адаптироваться за год, и люди склонны думать, что что-то другое было лучше. Вначале предвидите некоторые трудности (мне было НАСТОЛЬКО трудно не обнять и не дать пять моим детям после того, как я не видел их в течение 4 месяцев!), Но они скоро начнут действовать.

Я отмечаю такие положительные моменты, как: «Вау! У тебя никогда не было целого стола в одиночестве! " когда они жалуются, что сидят одни. Мы придумываем творческие способы танцевать на стульях, чтобы отпраздновать победы, и действительно улучшили свои навыки игры в шарады, изображая животных друг для друга из наших личных «пузырей» безопасного пространства.

Образец благодарности

Учителя, работники кафетерия и дворники работают больше, чем сверхурочно, чтобы обеспечить образование, чистую окружающую среду и чувство стабильности для ваших детей.

Как педагогам, нам также не хватает того, какой была школа до COVID-19, поэтому очень важно услышать, как родители и дети говорят «спасибо» за то, что важны для работы в школе и за ее пределами. в состоянии обеспечить.

Доверяйте учителям свою работу

Во всем мире дети пропустили несколько месяцев в школе или изменили формы обучения. Учителя знают, что это будет поколение, о котором мы будем особенно заботиться, и мы будем догонять ваших детей.

Это будет долгий путь, но несколько недель онлайн-обучения или даже полное отсутствие какого-либо элемента в жизненном цикле лягушки не нанесут непоправимого вреда шансам вашего ребенка поступить в университет своей мечты.

Не беспокойтесь о долгосрочных последствиях этого временного сбоя, но работайте вместе со своими учителями, чтобы помочь своим детям добиться успеха.

С детьми все будет в порядке

Когда я чувствую себя подавленным, я постоянно напоминаю себе, что никто на земле не делал этого раньше. Я напоминаю себе, что могу контролировать только то, что могу контролировать, и самое главное, чтобы все оставались здоровыми.

Мы первопроходцы и чемпионы только для того, чтобы выжить. Мы должны хвалить наших детей, друг друга и самих себя за все усилия, которые мы приложили в наших сообществах, чтобы помочь положить конец этой пандемии.

Однажды мы оглянемся назад и спросим: «Помнишь, когда?» А пока будьте в курсе и оставайтесь в безопасности, заботясь о себе и друг о друге.